En Feliciano, el nivel inicial de la escuela Güemes quedó con una refacción que llega justo cuando más se necesita: aulas dignas para que los chicos estudien sin que el edificio les juegue en contra. La obra no es un parche: toca pisos, sanitarios, cubiertas y electricidad.
El punto de partida fue un relevamiento del equipo zonal de Arquitectura, que permitió identificar problemas edilicios derivados del paso del tiempo. Entre ellos, pisos y contrapisos deteriorados, instalaciones sanitarias en malas condiciones, cielorrasos y revoques afectados, además de filtraciones de agua de lluvia en cubiertas y canaletas.
«Cada intervención en infraestructura educativa representa una inversión en el desarrollo de la provincia», señaló el ministro de Planeamiento e Infraestructura, Hernán Jacob. Y remarcó que se avanza «en una planificación que prioriza las necesidades concretas de cada establecimiento para dar respuestas a problemas edilicios y posibilitar espacios seguros, funcionales y adecuados para la formación de los entrerrianos».
Los trabajos incluyeron cambio de sanitarios del nivel inicial, con reemplazo de pisos, contrapisos, revestimientos, artefactos, mesadas y griferías. También se ejecutaron nuevos contrapisos, pisos de porcelanato y veredas perimetrales; se reemplazaron cielorrasos de madera y se repararon revoques interiores y exteriores.
Asimismo, se intervinieron las cubiertas, las canaletas y la impermeabilización de la losa del sector de Dirección para evitar nuevas filtraciones. La obra contempló, además, la adecuación de las instalaciones eléctricas en los sectores intervenidos, con reubicación de bocas, colocación de luminarias LED, ventiladores de pared y luces de emergencia.
También se renovaron las válvulas de descarga de los sanitarios de alumnos del nivel primario. Los trabajos estuvieron a cargo de la firma Montes Claudio, y el resultado es un edificio con menos puntos débiles y más condiciones para la vida escolar diaria.
Cuando una escuela se repara, la señal es clara: el Estado llega antes de que el edificio se vuelva una trampa para la infancia. En Feliciano, la obra concreta no cierra todas las necesidades de la infraestructura educativa, pero sí deja una base más firme para que la comunidad escolar pueda trabajar sin ponerle el cuerpo al deterioro.
No es menor que la intervención haya tocado la impermeabilización de la losa del sector de Dirección. Porque una filtración no es solo agua: es un problema que vuelve a aparecer cuando nadie quiere mirar el techo.
La escuela no es un lujo: es el primer territorio público donde una familia deja a sus hijos a cargo del Estado. Y cuando el edificio se mantiene, la educación gana un punto que no aparece en ningún discurso: vos lo notás en el aula, en el baño, en el techo.
